La educación y la formación no están a la altura de las circunstancias, según un cuarto de los europeos

 Una nueva encuesta Eurobarómetro muestra también que cerca de un
cuarto (23 %) de los ciudadanos de la UE piensa que su educación o
formación no les ha proporcionado las capacidades necesarias para encontrar un
empleo acorde con sus cualificacioneS.
En paralelo Eurostat publica por primera vez los
datos trimestrales sobre la tasa de vacantes de empleo
en Europa.
Mientras
que más de la mitad de los encuestados del
Eurobarómetro sobre el «Espacio Europeo de las Aptitudes y Cualificaciones»
(Eurobarómetro especial n 417)  (56 %) piensa que sus
cualificaciones se reconocerían en otro Estado miembro, el 6 % intentó
trabajar o estudiar en otro Estado miembro pero no pudo hacerlo, bien porque su
cualificación no estaba reconocida por su futuro jefe o institución educativa,
bien porque los encuestados carecían de información sobre el reconocimiento de
sus cualificaciones en el extranjero.
Los
resultados de la encuesta reflejan los de una consulta separada en línea de la
Comisión «Hacia un espacio europeo de las aptitudes y cualificaciones»,
dirigida a especialistas en materia de educación y formación, que recogió
puntos de vista sobre los obstáculos a los que se enfrentan las personas para
que sus competencias y cualificaciones se reconozcan en toda Europa y llegó a
la conclusión de que existe un fuerte apoyo para que se actúe para simplificar
los instrumentos europeos de reconocimiento de competencias y cualificaciones,
para hacerlos más coherentes y más fáciles de utilizar y para garantizar una
mayor atención a las necesidades de los alumnos, los estudiantes, los
trabajadores y los empresarios. Los encuestados también se pronunciaron a favor
de poner un mayor énfasis en la educación y la formación en lo aprendido en
lugar de en el número de horas de instrucción.
«Nuestro
objetivo es simple: las capacidades y cualificaciones de cualquier ciudadano en
Europa deben poder comprenderse y reconocerse, dentro y fuera de sus propias
fronteras, por los empleadores y las instituciones educativas. Deben ser
reconocidas de manera equitativa, comparable y transparente, para que las
cualificaciones y capacidades de los ciudadanos mejoren sus posibilidades de
empleo o les abran la vía a un aprendizaje complementario»,
ha declarado Androulla
Vassiliou, Comisaria Europea de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud.
A lo
largo de los años, se han puesto en práctica varias iniciativas europeas para
promover el reconocimiento de las capacidades y las cualificaciones, como el
Marco Europeo de Cualificaciones, los sistemas de adjudicación y acumulación de
créditos para cursos, el aseguramiento de la calidad y la documentación de las
capacidades y competencias. Pero siguen existiendo cuellos de botella
importantes: la aplicación de las iniciativas ha sido lenta, todavía existen demasiados
obstáculos a la movilidad educativa y laboral y las actuales iniciativas no se
adaptan bien a la evolución que se registra en el aprendizaje digital y la
«internacionalización» (movilidad de estudiantes entre países de la UE y países
no pertenecientes a la UE, titulaciones conjuntas expedidas por universidades
de diferentes países).
Otros
resultados de la encuesta del Eurobarómetro:
 Los
aspectos más importantes de la educación y la formación, de acuerdo a los
ciudadanos de la UE, se refieren, en particular, a la capacidad del profesor
para implicar y motivar a los estudiantes. Este ámbito se percibe como el más
necesitado de mejora (51 %). Otros ámbitos susceptibles de mejora son unos
entornos de aprendizaje que estimulen la creatividad y la curiosidad
(41 %), y la experiencia laboral práctica en una empresa u organización
(37 %).
  • Una gran mayoría de ciudadanos de la UE (95 %) considera que
    pueden adquirirse cualificaciones fuera de la educación formal, especialmente
    las competencias en lenguas extranjeras y competencias que puedan utilizarse en
    diferentes puestos de trabajo.
  • Solo el 9 % de los encuestados afirma conocer el nivel del Marco
    Europeo de Cualificaciones al que corresponden sus cualificaciones y solo el
    21 % ha oído hablar del Marco Europeo de Cualificaciones.
  • En general, cuando se examina la variedad de herramientas que pueden
    utilizarse para documentar las capacidades y las cualificaciones, el
    conocimiento es, en general, bajo. La herramienta mencionada con mayor
    frecuencia es el CV Europass (15 %).
  • En total, el 44 % de los ciudadanos de la UE declara que han
    buscado algún tipo de información sobre educación, formación u orientación
    profesional. Poco más de la mitad de los encuestados (56 %) afirma que le
    pareció, al menos, muy fácil encontrar la información que necesitaban.

Los
resultados y las implicaciones de la consulta y la encuesta del Eurobarómetro
se presentarán y se debatirán en una conferencia sobre el Espacio Europeo de
las aptitudes y cualificaciones, que tiene lugar hoy en Bruselas.
Contexto
La
encuesta del Eurobarómetro se llevó a cabo en los 28 Estados miembros entre el
26 de abril y el 11 de mayo; 28 000 personas de distintos grupos sociales
y demográficos fueron entrevistadas en persona.
La consulta
en línea de la Comisión, que tuvo lugar del 17 de diciembre de 2013 al 15 de
abril de 2014, recibió observaciones de expertos en educación y formación en 36
países (todos los Estados miembros de la Unión Europea más Noruega, Suiza,
Turquía, Serbia, Bosnia y Herzegovina, Kosovo, Montenegro y Australia).
Noticias relacionadas
·        
Hoy, Eurostat publica por primera vez los
datos trimestrales sobre la tasa de vacantes de empleo
en Europa.
Este nuevo indicador europeo proporciona información sobre la demanda en el
mercado laboral. La tasa de vacantes de empleo en la zona del euro (EA18) fue
del 1,7% en el primer trimestre de 2014, frente al 1,6% registrado tanto en el
trimestre anterior y en el primer trimestre de 2013, según las cifras
publicadas por Eurostat, la oficina estadística de la Unión Europea.
·        
La Comisión Europea ha puesto hoy en marcha el Pasaporte Europeo
de Competencias en la Hostelería
, una herramienta destinada a
facilitar el contacto entre los solicitantes de empleo y los empleadores en los
sectores de la hostelería y el turismo en Europa.

·        
La Comisión Europea también ha publicado hoy el Indice
de Costes Laborales Eurostat primer trimestre de 2014
. Los costes
laborales por hora aumentaron un 0,5% en España, un 0,9% en la zona euro (EA18)
y un 1,2% en la EU28 en el primer trimestre de 2014, comparado con el mismo
trimestre del año anterior. 

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